【「痛!!」~究竟代表了什麼?】

在台灣教育制度下,孩子們的學業壓力特大!因為多數學校、師長還是習慣用成績定義孩子,不重視孩子的天賦、用填鴨式教育塞知識給孩子背誦,而不重視理解。
於是在求學中的孩子們,常常在考試接近的時候,身體就會開始不適,可能是胃痛、頭痛、想吐、拉肚子…等等,利用身體的不適感來提醒孩子們:「壓力太大了!」
但身處此環境中的家長們,也大多不會在這個時刻說:「孩子、不要太累!成績無所謂~趕快去玩一下、放鬆心情!」通常還會認為自己是用望子成龍、望女成鳳的愛孩子心態,刻意的或不經意地加劇孩子的壓力:「快考試了!快去看書。」「上次考的不好、這次要加油!」「還有很大的進步空間!(=還是得進步才行呀!!)」

這次Elsa協助的個案是位學生,她對自己要求很高!在考試即將來臨的這個時間,她跟爸媽反應她的大腿內側很痛!她說之前曾跟父母反應過,但父母以是在發育期的成長痛就簡單帶過,讓個案除了感受不到父母的關心之外、還感到自己被忽略、不被重視!所以賭氣地不願意去醫院接受檢查(Elsa在此鄭重提醒大家,身體有不適還是要尋求正規的醫療院所檢查及治療哦!)
利用疾病對話的方式,揪出了一位名叫「Ruby」的搗蛋鬼!外形長的像是沒沾花生粉的麻糬,個案能感受到它溫溫的溫度及軟軟的觸感。它是在某次個案燙傷沖水時,隨著水流進入到她的傷口中,寄宿在大腿附近的血管裡。
在一番了解之後,Ruby是在個案壓力大的時候,就會故意搗蛋一下,在血管裏跳一跳,讓個案感覺到痛,以便能提醒她:「給自己的壓力太大了!」同時,Ruby也感覺到個案是隻小懶蟲,平常運動量不夠,所以有時候急促地在趕堂、趕車時,或許是為了避免個案受傷,他也會跳一跳,讓個案痛一下!(其實是很貼心的麻糬呀XD)
後來,個案與它達成協議,平常多選擇平路走、偶著要來個立定跳10-15下(因為小懶蟲不想跳繩!),這樣它就會乖乖安份、甚至離開。
另外,個案因為從小就戴著眼鏡,在這愛美的年紀如果可以不要被眼鏡遮掩自己的美麗,相信自信會更加分!於是,Elsa也和讓女孩近視加深的關鍵角色:大Billy及小Billy交談了一會兒,交談中不禁發現,女孩兒的懶是連細胞都懶呀…。負責看遠處的大Billy說著:「在個案拿起書本的時候,我有時候也想要燃起鬥志,但是看了幾下,我就累了…不想動呀…。」
於是商請了大小Billy共同制訂讓個案恢復視力的協議,並請勤勞的小Billy時刻提醒大Billy要動!加上個案的配合,然後我們一起期待接下來是否會出現奇蹟~
說到細胞懶,真的不是誤會案主,因為在跟大小Billy溝通的時候,寄宿的Ruby早已跑回大腿去睡懶覺了…XD。不過,Ruby在睡前,還是很用心地,提醒了案主:
「壓力太大的時候,他就會搗蛋來提醒個案要早點睡!」
「作業不要每次都拖到最後才趕!」
「平常就要準備、不要拖到月考前才背一堆,會很累!」
最後,還很貼心地請個案「加油!」

哈~可愛的孩子,以及這次出場的三位可愛主角。
很多時候,我們避之唯恐不及的病痛,其實都是因為平時壞習慣的累積和我們常常忽略了照顧自己,出於避免造成更大傷害的貼心提醒!但,我們因為害怕不敢去探究,甚至會利用止痛藥物來將症狀鎮壓下來,然後當作沒事!
殊不知,我們身體的每一個細胞、我們的潛意識,是多麼地擔心、多麼地想告讓我們解決方法!
身為兩位孩子的媽媽,我盡力不讓自己去干預孩子的想法,我盡可能地將自己活得精采!因為只有這樣做,才能讓孩子有好的學習榜樣。現在已經不是唯有讀書高的時代,因為谷歌比讀書更快能取得知識,而且不受國界限制,只要好奇、願意付諸行動,就能獲得出乎意料的結果!根本不知道未來會是什麼樣的世界,我真的不能讓孩子活在我腦子想的世界、也不該讓孩子用我以前的學習模式來假裝我的世界就是他的未來!

#謝謝案主手繪主角
​#謝謝女孩兒選擇不一樣的方式了解痛
#催眠能療育的超乎我們想像
#歡迎分享好友共同透過故事療育內在


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