與已故親人對話~是一種療癒的幸福
感謝過去努力學習的自己,才能讓自己今年的年假假期中,與過世多年的外婆展開對話!真是意想不到的收獲。
記得去上催眠課的前兩天,夢見的了外婆,比我還早到上課教室,坐在一張高腳木凳上,笑咪咪的~見我準備進門,伸出手要碰觸我,此時,廖老師伸手擋住她,跟她說:「想上課就乖乖的在這坐好聽!」她馬上收回手,放在腿上,坐的直挺挺的,像個興奮的小學生似的,這個畫面,到現在還記憶猶新。
而另一次的課程中,我也感受到了外婆的能量,只是現在想不起來當時的情況。
發現已過世十多年的她還在這個世間,著實讓我擔心!因為她早該離開這裏,去到屬於她的地方。可是因為對於她兒子的擔心,她遲遲不敢離開,執著的留在這兒~。
趁著這次她的出現,我有機會和她展開對話
而另一次的課程中,我也感受到了外婆的能量,只是現在想不起來當時的情況。
發現已過世十多年的她還在這個世間,著實讓我擔心!因為她早該離開這裏,去到屬於她的地方。可是因為對於她兒子的擔心,她遲遲不敢離開,執著的留在這兒~。
趁著這次她的出現,我有機會和她展開對話
「我去上課的時候,妳攏對我去,是有學到嘸?」
『有啦!』
「妳哪無愛去投胎啦?」
『無愛去啦!』『煩惱恁啦!』
「煩惱啥啦?妳按呢不去,巔倒魯害呢!」
『有啦!』
「妳哪無愛去投胎啦?」
『無愛去啦!』『煩惱恁啦!』
「煩惱啥啦?妳按呢不去,巔倒魯害呢!」
阿嬤哭了…是呀!跟著我學習這麼久,相信她也知道。但心中對孩子的不捨、擔心,讓她與阿公都不敢離開。可是,不離開又能如何?只能看著他們痛苦、而自己無能為力…,這樣的留下,能有什麼幫助呢?
「免哭啦!世小有世小的命啊!妳應該愛去的所在就是應該愛去呀!」「對我上課上那麼久了,甘擱不知嗎?」
『我知呀!但是就是煩惱、放不下呀!』
「愈放不下,會害自己的孩子過的更不好呀!妳應該攏知嘛!」
『我知呀!但是就是煩惱、放不下呀!』
「愈放不下,會害自己的孩子過的更不好呀!妳應該攏知嘛!」
她沒再回答,低頭啜泣,我也不想再重覆她其實早就了解的道理。待阿嬤整理好情緒後,我問阿嬤「那我媽在幹嘛?」
『恁媽,嘸知影跑去叨位呀!』
「去投胎了啦!對嘸?」
『應該啦!』
「啊妳系按哪擱無愛去啦?」
『唉唷~!』
「緊去啦!阮母仔著去投胎呀、妳擱不緊去」
『甭呷我追(催)啦!』
「按呢擱欲對我去上課?」
『乎我對啦!』
「我有乎妳對呀、就乎妳對歸呀擺啊!」
『啊不擱差這一擺啊』
『恁媽,嘸知影跑去叨位呀!』
「去投胎了啦!對嘸?」
『應該啦!』
「啊妳系按哪擱無愛去啦?」
『唉唷~!』
「緊去啦!阮母仔著去投胎呀、妳擱不緊去」
『甭呷我追(催)啦!』
「按呢擱欲對我去上課?」
『乎我對啦!』
「我有乎妳對呀、就乎妳對歸呀擺啊!」
『啊不擱差這一擺啊』
精明的阿嬤,知道我還有一個重要的課程準備要上,希望她上完這門課的時候,就能想通了!跟阿公一起,放掉這些不再需要的掛念、去到屬於她們的地方,讓自己幸福!
「啊都嘸賺彼多、一直上課足貴仔吶,妳啊攏嘸甲我逗衫工啊?」
故意逗著阿嬤說了這番話,她緊張的為自己辯解著,嘴一直唸、手一直比,好忙~好可愛^^,趕快解除她的緊張,我說:
「若要對我上課,著要幫我找學費,我遮ㄟ當擱去上課喔」
『好啦!』
『好啦!』
以前,我會認為祖先要庇蔭子孫,子孫們為了表示孝順每年祭祖,但現在,我了解:當妳完成此世的生命課題之後,就應該要向前行,看是要繼續完成未完成的挑戰、還是到最終歸屬的地方享受自在。
把一個人放在不適合的場所,最終,只會抹滅這個人的光芒,甚至還會殘害到週遭親近的人!不管是人際、生活、職場、靈魂,不都是這麼一回事嗎?!
把一個人放在不適合的場所,最終,只會抹滅這個人的光芒,甚至還會殘害到週遭親近的人!不管是人際、生活、職場、靈魂,不都是這麼一回事嗎?!
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